美国IRI考评：内容、范围、实施及启示

摘要：

“非正式阅读清单”（简称IRI）是美国20世纪40年代开始流行的一种非正式的、诊断性的考评项目。它旨在确定学生在阅读上的独立、指导和受挫水平，分析并帮助学生意识到自己阅读的优缺点，并在此基础上提出一些改进建议。这种非正式考评的方法，能够很好地弥补正式考评的不足。本文详细阐述了美国IRI考评的内容及其实施过程，以期为我国的阅读考评改革提供借鉴。

关键词：阅读、IRI考评、过程性考评

分类号：G40-058.1(教育学)

在线出版日期：2012-10-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：29-32