回归课堂本质构建高效语文课堂
新课改的推进已逾十年,客观地讲,新课改理念教师们已记取了不少,比如,现在看教师们的教学设计,教学目标那里会赫然摆放着三项目标:知识与能力,过程与方法,情感、态度与价值观.但再看看课堂的实际操作,我们就会发现,教师们对新课改理念记取得多,领悟得少;摆放得多,实践得少.就说我们的语文课堂,尤其是高中,还是教师讲得多,学生听得多,一听一讲课堂就完事.即使有问题,更多是教师自己预设好了的,学生还是被动的.这样的课堂谈不上高效.
回归、语文课堂、构建、新课改理念、教师、知识与能力、过程与方法、学生、教学目标、教学设计、价值观、态度、实践、情感、操作
G63;G64
2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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