高中生物理学业水平的群体差异及其与高考成绩的相关——以江苏省某校高中学生为例
本研究选取江苏省某校高中学生为研究对象,通过对取样学生高中三年的物理学业成绩进行分析比较,发现:高中学生的物理学业水平有显著性差异,理科生明显高于文科生；文科学生中,男女生物理学业水平有显著性差异,且女生高于男生；理科学生中,男女生物理学业水平在高一第一学期差异显著,但随着学业推进,差异逐渐减小.另外,结果还显示,物理学业各模块间及各模块与高考间的成绩呈显著相关.基于以上分析,笔者提出几点教学启示.
高中物理、学业成绩、相关分析、差异比较、教学启示
G632.474(中等教育)
2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
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