美国中小学主修课程评价标准的设计理念及启示——以2009～2011年语文阅读评价标准为例

摘要：

本文简略介绍了美国中小学主修课程评价标准的发展历程,以2009～2011年美国中小学阅读评价标准为例,详细解析了美国中小学主修课程评价标准的设计理念,分析了美国课程评价标准中可供借鉴的经验.

关键词：中小学课程、阅读评价标准、设计理念

分类号：G451.1(教师与学生)

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：23-25