实施差异性教师评价的依据和路径

摘要：

差异性教师评价是指对不同专业发展阶段的教师,同时采用统一标准的奖惩性评价和个性化标准的发展性评价,旨在提高学校绩效管理水平和促进教师专业发展的过程.“经济人”属性是实施绩效考核的奖惩性评价的缘由,而“文化人”属性和教师专业发展规律则是实施个性化的发展性评价的依托.差异性教师评价要求教育行政与教师内部评价团体分权.教师成熟度越高,绩效考核在总评价结果中占的权重就越低,个性化的发展性评价占的权重就越高.

关键词：差异性教师评价、教师专业发展、“经济人”、“文化人”

分类号：G451.1(教师与学生)

在线出版日期：2013-06-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：20-22,15