督导需求论的提出及其实践探索——“督导需求”研究系列之一

摘要：

学校发展性教育督导实践呼唤着督导需求。而“督导需求”是指学校应对督导工作，结合学校自身发展而渴望督导人员支持帮助解决关键问题的一种需要。在督导实践中，自评指导、现场督导、专家配置、督导报告、督学队伍等必须作出积极回应，督导模式转型势在必行。

关键词：督导需求、学校发展性教育督导

分类号：G464(教育行政)

在线出版日期：2012-05-05（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24