中学生的班级环境知觉及其对学业自我的影响

摘要：

本文采用问卷法,对415名中学生的班级环境知觉特点及其与学业自我之间的关系进行研究,结果表明:(1)我国中学生班级环境知觉的突出特点是:融洽的人际关系、严整的纪律、浓厚的学习竞争氛围以及中度的学习负担;(2)中学生的班级环境知觉与其学业自我之间存在显著的相关关系,中学生知觉到的人际关系越好、班级越有秩序、竞争气氛越浓厚、学习负担越轻,其学业自我发展水平亦越高;(3)中学生的班级环境知觉对其学业自我的发展有显著的预测作用,

关键词：中学生、班级环境知觉、学业自我

分类号：G449(教育心理学)

在线出版日期：2011-11-23（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：35-38