教师课堂考评的理念与实践——基于广州市某小学的个案研究

摘要：

新的评价理念要求对学生的考评不仅是检查学习的结果(Assessment of Learning),还要为了促进学生的学习(Assessment for Learning),倡导考评与学习的融合(Assessment as Learning).本研究主要考察了广州市某小学教师在备课和授课时的考评活动,结果表明:4位教师对课堂考评的理念还不清楚;课堂的考评活动也没有和教与学紧密结合起来;课堂考评实践还需进一步改善.

关键词：小学、课堂学习考评、学习效果的考评

分类号：G424.21(教学理论)

在线出版日期：2011-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：28-31