农村中小学教师职业认同现状调查——以四川省为例

摘要：

本文对四川省农村中小学教师的职业认同现状进行调查.研究结果表明:农村中小学教师的职业责任感较强,但职业认同度不高;教师的职业认同在性别、年龄、学历、任教学科等变量上的差异明显;教师的职业认同受到职业认识、职业满意度、职业压力等因素的综合影响.

关键词：农村、中小学教师、职业认同

分类号：G525.1(中国教育事业)

资助基金：四川省教育厅重点项目《四川省农村中小学教师素质现状及发展研究》阶段成果;四川省教育发展研究中心项目CJF07004

在线出版日期：2010-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：19-21,9