"预、探、点、做、思"五环节主体探究型课堂教学模式述评

摘要：

课堂教学是学校向学生传授知识的主渠道,课堂教学效果如何,直接影响着教育教学的质量.经过多年的教学实践,笔者研究总结出"预、探、点、做、思"五环节主体探究型课堂教学开放模式,并在教学中收到很好的教学效果.

关键词：课堂教学、探究型、模式

分类号：G420(教学理论)

在线出版日期：2010-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：27-28