高校思想政治理论课教师的道德想象力及其培育

摘要：

道德想象力是对他人的思想、情感和情境“感同身受”并创造性地发掘可能的道德行为的能力.思想政治理论课教师具备丰沛的道德想象力,是新时期思想政治理论课教师专业发展的内在要求.这不仅有助于增进师生间的思想交流和情感沟通,提升思想政治理论课教学实效性,还能为大学生成长成才提供强有力的思想政治保障.培育思想政治理论课教师的道德想象力,应以增强教师人才队伍引进和人才培养制度的针对性和有效性,提升教师日常管理的人性化水平,拓展教师反思性教学实践的深度广度为着力点.

关键词：思想政治理论课教师、道德想象力、培育

分类号：G41;G64

资助基金：2014年度教育部人文社会科学研究专项任务项目“高校思政课案例教学的基本经验研究”14JDSZK066;2015年教育部“思想政治教育中青年杰出人才支持计划”的阶段性成果

在线出版日期：2016-07-19（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：92-96