思想政治教育“双主体说”评析

摘要：

“双主体说”的实质是把思想政治教育过程中的教育对象上升到主体位置,与教育者并列成为主体.这一观点存在着逻辑上、理论上的诸多问题,难以成立.“双主体说”把教育过程涉及的教育者和教育对象这两个方面,说成是两个过程,由此产生了逻辑上不能自圆其说的矛盾.“双主体说”在理论研究上也存在着三大问题:一是模糊了教育者与教育对象的基本关系；二是模糊了教育者与教育对象的不同功能；三是模糊了教育者与教育对象的不同作用.同时也淡化了教师作为教育主体的责任和自信.准确把握思想政治教育主体和对象的关系,是提高教育教学质量和效果的基本前提.

关键词："双主体"说、逻辑矛盾、理论误区、责任与自信

分类号：D64(思想政治教育和精神文明建设)

在线出版日期：2013-10-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共6页

页码：100-105