医学院校"以赛促教"的价值指向、逻辑审视与路径优化

摘要：

教学竞赛作为一种形式与平台,具有激发教师的创新精神,推动教育教学改革,提高教育教学质量,促进教师间交流借鉴的作用,因此常用"以赛促教"的方式提升教师教学能力.文章通过文献分析法,总结归纳了中国知网关于高校"以赛促教"的学术论文正反两方面的价值指向;以18项教学竞赛项目的竞赛宗旨或目标为研究对象,通过词云分析方法,审视了医学院校"以赛促教"理念的几个关键点:教学竞赛的主体应是"教师""教学"和"教育","课程建设"和"专业建设"日益成为核心对象,"创新""一流"和"改革"是新一轮教育教学改革的深层要求,"教学仪器""教学方法"和"信息技术"是突破的主攻方向.从而梳理出防范绩效主义异化教师教学竞赛,建立以"教学学术"定位的"以赛促教"团队,构建智能教育视域下的教学能力促进行动.

关键词：高校、以赛促教、价值指向、竞赛内涵、路径优化、教师教学

所属期刊栏目：38

分类号：G642(高等教育)

资助基金：教育部卓越工程师教育培养计划项目产学合作协同育人项目220601282255909

在线出版日期：2024-08-29（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共5页

页码：13-17