《儿科急救学》课程创新改革探索与实践

摘要：

山西医科大学儿科医学系于 2018 年开设《儿科急救学》课程,四年来课程组不断对课程内容进行审查和修订.此次,课程组在教育部提出通过医教协同深化临床医学人才培养模式改革和颁布本科医学教育标准的背景下,总结以往教学实践经验,进一步明确改革方向,深化"三早教育",重点强化早期接触临床理念,注重学生的临床技能培养,促进以能力发展为目标的教学改革.文章分别归纳总结了课程目标、课程内容、教学方式、考评系统四个方面的改革探索与实践,并对课程改革后的应用效果评价加以分析,进而探讨《儿科急救学》这一课程"以知识传授为基础,以实践能力培养为重点"的改革实践,以期为今后《儿科急救学》课程教学提供思路.

关键词：儿科急救学、教育改革、教学方法、临床实践、评价体系、教学效果

所属期刊栏目：37

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西省高等学校教学改革创新项目J20220413

在线出版日期：2023-11-24（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：5-8