CBL联合PBL教学法在检验形态学教学中的应用

摘要：

目的 探索以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)联合以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)在检验形态学临床实习教学过程中的应用.方法 将 2020 年 7 月至 2022 年 12 月在浙江大学医学院附属第二医院检验科进行临床实习的 66 名本科学生分为两组,试验组(n=34)采用CBL联合PBL教学法,对照组(n=32)采用传统的以授课为基础的教学法(lecture-based learning,LBL).通过理论、实践技能考核及问卷调查形式评估两种教学方法的学习效果.结果 与传统教学方法相比,CBL联合PBL教学法能增强学生学习兴趣和主动性,提高学生的理论和实践技能成绩,差异有统计学意义(P＜0.05).结论 CBL联合PBL教学法可以有效提升检验科实习生培训质量及对教学的满意度.

关键词：以案例为基础的教学法、以问题为基础的教学法、以授课为基础的教学法、检验形态学、考核、满意度

所属期刊栏目：37

分类号：G642(高等教育)

资助基金：浙江大学医学院附属第二临床医学院教学改革研究培育项目20200217

在线出版日期：2023-10-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：69-72