PBL联合Mini-CEX教学法在本科生临床教学中的实践探索

摘要：

以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和迷你临床演练评估(mini-clinical evaluation exercise,Mini-CEX)已经应用于多项教学领域并取得较好的教学成果.目前医学院校本科生临床技能考核中存在选材单一、考核方法固定、反馈不足、考核频次较少、人文医学能力考核不够等缺点.如何改进临床能力评估质量,充分激发学生的学习热情成为亟待解决的问题.本项目拟通过构建PBL联合Mini-CEX的本科生临床教学培养体系,培养学生自主学习、合作探究以及临床诊疗等能力,以期改善传统的灌输式医学教育模式,增强学生参与感,探索其在医学本科临床教学中的应用和推广价值.

关键词：以问题为基础的教学法、迷你临床演练评估、本科教学、医学教育、教学改革、教学法

所属期刊栏目：37

分类号：G642(高等教育)

资助基金：武汉大学第二临床学院本科生临床实践教学资源建设项目2022071828

在线出版日期：2023-08-16（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：61-64