PBL联合CBL教学法在肝胆外科教学中的应用进展

摘要：

肝胆外科相关疾病病因及发病机制复杂,临床表现多样,与其他腹部外科疾病的鉴别存在困难,治疗原则具有独特性.肝胆外科的专业性和抽象性,决定了对临床教学更高的要求.近年来,新的教学方法不断被应用于临床教学实践中,其中以问题为基础的教学法(problem-based learning,PBL)和以案例为基础的教学法(case-based learning,CBL)备受关注,PBL教学法的优势主要在于以学生为中心,促进自主学习,在教师的引导下,以问题为导向,通过信息获取、归纳、推理和总结,提高学生解决问题的思维能力.CBL教学法可以为临床医学生提供形象化的情景模式,让学生充分接触案例诊疗过程,增强了临床思维能力.两者的结合可以优势互补,提高学生思辨能力、激发学习主动性并提升临床实践能力,改善了教学的总体满意度.文章旨在对两种教学法在肝胆外科临床教学中的联合应用进展进行综述.

关键词：以问题为基础的教学法、以案例为基础的教学法、肝胆外科、临床教学、应用进展、医学教育

所属期刊栏目：37

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2023-07-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：45-48