慕课联合翻转课堂在内科学教学中的应用分析

摘要：

目的 探究慕课结合翻转课堂在内科学教学中的实施效果.方法 随机选取滨州医学院2020年9月至2021年7月见习的临床医学专业本科学生123名作为教学对象,采用整体抽样的方法,分为试验组(n=63)和对照组(n=60),对照组采用传统教学模式,试验组采用慕课结合翻转课堂.课时结束,比较两组考核成绩、自我评价及教学满意度等指标.结果 统计结果显示,试验组学生的满意度明显高于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05).在客观题考核及实践应用方面,试验组学生明显优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).两组学生的自我评价中,试验组学生在自我管理、病案分析、团队协作及综合素养4个方面的得分均优于对照组,其差异有统计学意义(P<0.05).结论 在临床医学专业学生中采用慕课结合翻转课堂授课,能明显提高学生成绩,提升教学满意度,能有效提高教学效果.

关键词：慕课、翻转课堂、联合、内科学、教学、应用

所属期刊栏目：37

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2023-04-17（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：80-83