导师制联合OMP教学模式在急诊抢救间本科实习教学中的探索

摘要：

目的 探索导师制联合一分钟教学法(one minute preceptor,OMP)的教学模式在急诊抢救间本科实习带教中的效果.方法 选取2018年7月至2020年6月在济宁医学院附属枣庄市立医院急诊抢救间进行轮转且轮转时间≥2个月的36名本科生作为教学对象,随机分为对照组(n=18)和观察组(n=18).对照组采用传统的教学模式;观察组采用导师制联合OMP教学模式,轮转结束后进行出科考试,比较两组之间的差异.结果 观察组与对照组临床技能成绩分别为(49.83±5.16)分与(45.78±5.60)分,临床操作成绩分别为(82.61±6.19)分与(76.56±7.34)分;观察组的临床技能和操作成绩显著优于对照组.结论 在急诊抢救间本科实习带教中应用导师制联合OMP教学模式的教学效果确切.

关键词：导师制、一分钟教学模式、急诊抢救间、本科生、实习教学、探索

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2022-11-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：52-55