探究性学习模式在肿瘤放射治疗学教学中的初步应用

摘要：

放射治疗是肿瘤治疗的三大主要手段之一,因而放疗医师的培养对于肿瘤防治工作的开展具有非常重要的意义.为了探讨探究性学习模式在肿瘤放射治疗学教学中的应用价值,2016年4月至2017年12月期间,文章对本专业30名学生进行分组,每个小组5名学生,各个组的学生针对不同患者按收集总结病例、查阅文献进展、提出诊疗计划、PPT汇报病例、靶区勾画、问题与讨论6个教学环节完成教学过程,然后分别进行课程考核评价和教学质量评价.统计结果显示,通过六个环节的教学,学生学习动力、表达能力、解决问题的能力和综合思维能力得到了显著的提高.因此得出结论,探究性学习模式能够明显调动学生的学习热情,培养学生正确的思维方式,有效改善学生对教学方法的满意度.

关键词：探究性学习、肿瘤放射治疗学、教学、学习动力、表达能力、综合思维能力

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

资助基金：广西高等教育本科教学改革工程立项项目2016XJGB26

在线出版日期：2022-09-01（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：73-76