专业认证下高职护理专业混合教学模式的构建

摘要：

近些年,基于学情的转变,越来越强调对于学生个性化的教育支持.而互联网和信息化技术的迅速发展下众多网络教育平台的出现,为此提供了有效的解决方案.医学作为典型的持续发展中的学科,医学生只有不断地自我学习,才能跟得上学科的发展.混合教学模式有利于医学生自主学习能力的提升.此次,就高职护理专业之中基于网络教育平台的混合教学模式进行探究,为医学混合式教学改革给予参照.

关键词：混合教学模式、护理、网络教育平台、专业认证、线上教学、个性化教育

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中华医学会医学教育分会医学教育研究课题;教育部国家级职业教育教师教学创新团队课题研究项目

在线出版日期：2022-07-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

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