CDIO模式联合情景模拟在诊断学问诊的应用探索

摘要：

目的 探讨CDIO模式联合情景模拟的教学方法在本科二年级临床医学生诊断学实验小课问诊训练中的应用效果.方法 选择2018年9月至2019年1月中山大学中山医学院2016级临床五年制医学生中的4个小组共48名作为研究对象,随机将2组分为对照组,余下2组为试验组,分别采用CDIO模式联合情景模拟教学模式和单一情景模拟教学模式进行诊断学实验小课问诊训练,比较两组临床问诊技能及问卷调查评分.结果 试验组问诊技能评分总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05);问卷调查评分总分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 CDIO联合情景模拟可提高诊断学问诊能力,值得诊断学教学中推广应用.

关键词：CDIO、情景模拟、诊断学、问诊、临床思维、医学生

所属期刊栏目：36

分类号：G642(高等教育)

资助基金：中山大学本科教学质量工程项目81000-18842502

在线出版日期：2022-04-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24