基于微信平台的PBL教学在进修护士带教中的应用

摘要：

目的 研究基于微信平台的PBL教学在进修护士带教中的应用效果.方法 抽调在2016年1月—2017年12月未使用基于微信平台的PBL教学期间在眼科期间进修护士(30名)作为对照组.抽取医院在2018年1月—2019年12月期间使用基于微信平台的PBL教学期间在眼科期间进修护士(30名)作为观察组,比较两组理论成绩、实践成绩、护理工作能力、综合能力及带教满意率.结果 观察组实践和理论成绩均明显比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05);观察组工作能力明显比对照组强,差异有统计学意义(P<0.05);观察组综合能力明显比对照组强,差异有统计学意义,P<0.05;观察组带教满意率明显比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 对进修护士带教中的应用基于微信平台的PBL教学,能够有效提升带教效果,增护理满意率及综合能力,在临床上显示出卓越成效.

关键词：微信平台;PBL教学;进修护士;带教;理论成绩;护理工作能力

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-12-20（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

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