翻转课堂在心脏彩超教学中的应用

摘要：

目的 探讨翻转式课堂在心脏彩超教学中的应用价值.方法 随机选择本校2017级医学影像技术3年制1个班级40名学生作为研究对象.随机分为两组.对照组(20例),采用传统教学方式,实验组(20例)选用翻转课堂教学,通过考试成绩和问卷调查进行教学效果评价.结果 实验组考试成绩为(85.44±9.55)分,高于对照组的(74.56±10.32)分,差异具有统计学意义(P<0.05).调查问卷显示88.7％同学认为翻转课堂能够激发学生学习兴趣,有助于提高自主学习的能力.结论 采用翻转课堂模式,让学生有目的提前预习,自主学习,相互讨论和总结,加深学生对本章知识的理解,再通过教师课堂上"理论联合实践"的答疑,使学生进一步掌握本章内容.

关键词：翻转课堂、心脏彩超、教学、方法、对照组、实验组

所属期刊栏目：35

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2021-04-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44