微课"翻转课堂"模式在临床护理带教中的应用效果观察

摘要：

目的 观察微课"翻转课堂"模式在临床护理带教中的应用效果.方法 抽取黔西南州4家医院160名护生,随机分为两组,每组80例,对照组采用传统教学模式,实验组采用微课"翻转课堂"模式.结果 实验组理论成绩与操作成绩均高于对照组,组间差异比较有统计学意义(P<0.05),实验组护生对微课"翻转课堂"教学模式的评价和满意度均比较高,赞同率和满意度高达97％以上.结论 微课"翻转课堂"模式有助于提高护生的出科考核成绩,提高临床护理教学质量,护生的认可度和满意度比较高.

关键词：微课、翻转课堂、临床护理、护理带教、出科成绩、满意度

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-12-07（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：15-17