基于蓝墨云班课的形成性评价在传染病学课程中的应用

摘要：

目的 探讨基于蓝墨云班课教学软件的形成性评价在传染病学课程中的应用.方法 选取我校2014级中医学五年制班(85人)和2015级中医学五年制班(36人)作为研究对象,分别设为对照班和实验班.对照班采用线下形成性评价方式,实验班借助蓝墨云班课进行线上形成性评价.课程结束后对比两班传染病学期末试卷成绩及课程成绩.结果 两班期末考试成绩比较,差异有显著统计学意义(P<0.01);两班课程成绩比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 基于蓝墨云班课的形成性评价更加公正、客观,充分考虑传染病学的教学特点,能调动学生学习的积极性,可显著提升教学质量.

关键词：形成性评价、蓝墨云班课、传染病学、医学、教育、教学方法

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：北京中医药大学教育科学研究课题XJZX18049

在线出版日期：2020-11-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共4页

页码：21-24