导学互动结合情景案例教学法在临床护理教学中的应用

摘要：

目的 探讨导学互动结合情景案例教学法在临床护理教学中的应用效果.方法 选取2018年1月—2019年12月90名外科实习护生为研究对象,随机数字表法分为观察组和对照组,各45例.观察组采用导学互动结合情景案例教学法,对照组采用常规教学法.结果 观察组理论和操作成绩均高于对照组(P<0.05).教学前两组护生的沟通能力、批判性思维能力评分差异不显著(P>0.05),教学后观察组护生的沟通能力、批判性思维能力评分高于对照组(P<0.05).观察组护生对各个教学效果方面的满意度均高于对照组(P<0.05).结论 导学互动结合情景案例教学法在临床护理教学中的应用效果较好,明显提高护生的沟通能力、批判性思维能力,提高护生对教学效果的满意度.

关键词：临床护理、教学、导学互动、情景案例教学法、沟通能力、批判性思维能力

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-10-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：11-12