PBL教学方法在骨关节科教学中的应用及探讨

摘要：

目的 分析PBL教学方法在骨关节科教学中的应用及探讨.骨外科教学是一门以实践教学为主的学科,目的是为了更好地向学生传授知识,激发学生的学习兴趣,提高学生的临床思维及自主学习能力,培养学生综合素质.PBL是以问题为基础,病例为先导,学生自主学习然后教师给予引导,理论与实践紧密结合的一种教学方式.方法 选择于我院实习的100名实习生,将其按照教学方法的不同分为对照组(50名,使用SBL教学方法)和观察组(50名,使用PBL教学方法),对两组的教学成果进行收集和分析.结果 在教学后观察组的自学能力、分析问题的能力均高于对照组.差异均有统计学意义(P<0.05).结论 教学课程结束后发现使用PBL教学方法能够取得明显更佳的效果,有较高使用价值,更适合骨关节教学.

关键词：PBL教学方法、SBL教学方法、骨关节科教学、教学方法、教学内容、教学成果

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-09-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：21-23