微信结合多元化教学法在肿瘤学临床教学中的应用评价

摘要：

目的 探讨以微信为平台结合多元化教学法在肿瘤学临床教学中的应用及效果.方法 选择2018年2月—2019年4月在天津中医药大学第一附属医院肿瘤科轮转的46名学生作为研究对象,采用随机数字表法分为实验组(23名)和对照组(23名).实验组采用微信结合多元化教学法,对照组采用传统教学方法.教学结束后对学生采用考试及问卷调查进行综合评估.结果 实验组学生的理论知识成绩及病例分析和技能操作成绩均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.05),实验组的学生普遍认为以微信为平台结合多元化教学法的模式促进了师生间的沟通交流,提升了主动学习的兴趣,能深入理解知识点,有利于掌握教学内容.结论 将微信结合多元化教学法引入肿瘤学临床教学中,有利于增强学生的学习兴趣,培养自主学习能力,加深对知识的理解并促进临床思维的建立,提高教学质量.

关键词：多元化教学法、肿瘤学、临床教学、临床思维、医学教育、教学模式

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：天津市卫生和计划生育委员会中医药重点领域科研课题;天津市科技计划;天津市卫生计生行业高层次人才选拔培养工程;天津市卫生计生行业高层次人才选拔培养工程

在线出版日期：2020-07-10（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：16-18