"血尿""三问十二字"临床教学思路探讨

摘要：

血尿是肾病科常见的临床表现,对于血尿的病因诊断分析在临床中不容易掌握,有漏诊的风险,因此需要系统而全面的诊断思路.我科在临床教学中总结了"三问十二字"的教学思路,收到较好的效果.三问包括第一问尿液呈现红色是否为血尿?第二问为符合血尿是否为病理状态?第三问为血尿一定是否只有肾脏疾病?通过三问来明确血尿的定义,并逐渐剖析临床非血尿、真性血尿、假性血尿、内科性血尿以及外科性血尿的意义.再通过内科性血尿的特点高度概括出"十二个字",以帮助学生区分内科性血尿及外科性血尿.通过"三问十二字"的深入浅出学习,可以将血尿复杂的诊断思路由繁入简掌握,并实践于临床.

关键词：临床教学、血尿、真性血尿、内科性血尿、外科性血尿、诊断思路

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：46-48