基于显微数码互动系统探究医学微生物实验教学

摘要：

目的 探讨在医学微生物实验教学改革中通过引入显微互动系统开展交互式教学的实际效果.方法 对比传统实验教学模式,实施基于显微数码互动系统的交互式教学改革,通过对学生最终成绩分析和调查问卷评估教学效果.结果 基于显微互动系统交互式教学的学生实验课成绩高于对照组(P<0.001),调查问卷反映出学生对该教学模式的认可.结论 基于显微互动系统的交互式教学,促进了师生交流,丰富了教学内容,提高了教学效率,是一种值得推广的实验教学方法 .

关键词：医学微生物、显微数码互动系统、实验教学、交互式教学(RT)、成绩分析、问卷调查

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

资助基金：华北理工大学教育教学研究;实践项目重点项目

在线出版日期：2020-06-09（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：39-41