学生参与实验准备在口腔医学实验教学的应用

摘要：

目的 探索学生参与实验准备在口腔医学实验教学中应用的效果.方法 选取我校2017级口腔医学专业96名学生作为研究对象,随机分为两组.试验组48人,采用学生参与实验准备的实验教学模式;对照组48人,采用一般传统的实验教学模式.通过对96名学生的实验成绩及问卷调查结果进行统计分析的方式评价学生参与实验准备在口腔医学实验教学应用的教学效果.结果 实验组学生实验成绩明显高于对照组(P＜0.05),差异有统计学意义.问卷调查显示,学生参与实验准备的实验教学模式对学生的学习积极性和主动性、团队协作能力、实验安全防范意识等方面均有显著性的提高,(P＜0.05).结论 学生参与实验准备能有效提高口腔医学实验教学效果,有利于我校培养高素质技术技能型人才.

关键词：学生参与、实验准备、口腔医学、实验教学、教学模式、教学效果

所属期刊栏目：34

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2020-06-04（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：52-54