案例教学法应用于消化内科临床见习的探讨

摘要：

目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)应用于消化内科临床见习的效果.方法 选取2017年6月—2018年6月在中国医科大学附属盛京医院消化内科临床见习的50名本科生作为研究对象,随机分为CBL组和对照组,各25名,CBL组采用CBL教学法,对照组采用传统教学法,带教结束后评估两组的教学效果.结果 CBL组的学生在理论知识、病案分析、临床技能、文献检索以及医患沟通方面要优于对照组(P<0.05),具有较好的教学效果.结论 CBL教学法适于在消化内科临床见习中应用.

关键词：案例教学法、消化内科、临床见习、教学效果

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

资助基金：辽宁省自然科学基金资助项目2014021083

在线出版日期：2019-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：19-21