微信联合PBL教学在全科医学培训中的应用

摘要：

目的 探索利用微信平台联合以问题为基础(PBL)教学法在全科医学住院医师规范化培训中的教学效果.方法 按随机数字表法将60名医院参加规范化培训的全科医学住院医师分为3组(n=20):传统授课组、PBL组和微信平台+PBL组.记录全科住院医师教学终止后的考核分数、教学满意度及学习兴趣评分.结果 微信平台+PBL组全科医学住院医师考试总分、理解记忆题、临床应用及综合分析题的分数、教学满意度及学习兴趣评分均高于其他两组(P<0.05).结论 微信平台联合PBL教学法在提高全科医学住院医师规范化培训的教育质量具有优势.

关键词：微信平台、基于问题的学习、全科医学、教育、医学、规范化培训

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

资助基金：西南医科大学教学改革基金资助项目0310212

在线出版日期：2019-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：17-19