CBL联合PBL在肿瘤放疗教学中的应用探索

摘要：

目的 探讨CBL联合PBL的教学模式在肿瘤放疗科临床专业学位研究生教学中的应用效果.方法 以西安交通大学医学部肿瘤学科的32名研究生为研究对象,随机分为试验组(CBL+PBL教学模式)和对照组(传统LBL教学模式)各16名,对比两组学生出科时的理论、操作考试成绩以及对教学的满意度,从而进行教学质量评估.结果 试验组的理论及操作考试成绩分别为(89.81±2.67)分和(91.19±3.21)分,高于对照组的(76.31±4.62)分和(74.69±3.79)分(P<0.01).接受CBL+PBL教学的试验组学生对教学效果的满意度也优于对照组(P<0.01).结论 CBL+PBL教学模式应用于肿瘤放疗科教学中,可提升研究生的学习成绩及对教学满意度.

关键词：案例教学法、基于问题式学习、肿瘤放疗、传统讲授、临床教学、质量评估

所属期刊栏目：33

分类号：G643(高等教育)

在线出版日期：2019-11-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：13-14