10.3969/j.issn.1004-6763.2019.09.014
全科医学概论课程中实施CBD教学法的效果研究
目的 了解病例讨论(Case-based Discussion,CBD)教学方法在《全科医学概论》课程中的应用效果,以加强学生学习能力,提高本课程教学质量.方法 于2018年11月,选取首都医科大学2015级临床医学专业定向班的73名学生作为研究对象.其中一班36人采用CBD教学方法;二班37人采用传统教学方法为对照组.两组均教授4个学时的"以预防为导向的服务"课程,小考测试比较两组的教学效果.结果 1)CBD组的选择题总得分和分析题得分均高于对照组(P<0.05);2)CBD组大多数学生认可CBD教学法的促进作用.结论CBD教学法在全科医学课程教育中应用效果良好,但典型案例的编制、CBD教学法融入日常教学中的组织实施、师生时间精力的投入等课程具体设计仍需进一步探讨.
全科医学、病例讨论教学法、课堂教学、传统教学法、应用效果、对照研究
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G642(高等教育)
首都医科大学教学模式与方法推进项目2018JYJX047
2019-10-25（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）
共3页
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