模拟患者教学在妇产科临床实习带教中的应用

摘要：

目的 观察PBL联合模拟患者教学用于妇产科临床实习带教中的应用.方法 选取2016年6月—2018年6月在医院妇产科进行实习的学生100人,平均且随机的分配,其中50人采用PBL教学作为对照组,另50人采用PBL联合模拟患者教学作为实验组,观察两组学生的成绩和满意度以及学生的自主学习能力.结果 实验组比对照组成绩更高,差异有统计学意义(P<0.05),学生满意度实验组比对照组也高,差异有统计学意义(P<0.05),学生自主学习能力实验组也比对照组高,差异有统计学意义(P<0.05).结论 PBL联合模拟患者教学可以有效的提高学生的学习成绩,学生满意度更高,学生的学习热情更高涨,学生自主学习的劲头更强.

关键词：PBL教学法、模拟患者、临床教学、妇产科、满意度、教学成绩

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-09-06（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：42-44