PBL下的多元化教学模式应用分析

摘要：

目的 研究以PBL为主导的多元化教学模式在骨科临床实践教学中的应用效果.方法 选取于2017年2月—2018年7月医院骨科见习学生90人作为研究对象,按照随机数字法将学生平均分为观察组和对照组,每组各45人.其中对照组主要采用的教学方式为传统教学法,观察组主要采用的教学方式为以PBL为主导的多元化教学模式,对比分析两组见习学生的教学满意度以及在考试成绩方面的情况.结果 观察组对教学模式的满意程度要高于对照组,而且在理论考试和实践技能考试中的考试成绩也要优于对照组,差异有统计学意义(P<0.05).结论 以PBL为主导的多元化教学模式在骨科临床实践教学中的应用效果显著.

关键词：PBL、多元化教学模式、骨科、临床实习教学、应用分析、满意度效果

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：22-23