个性化带教模式在妇科临床带教中的应用

摘要：

目的 探讨个性化带教模式在妇科临床带教中的应用效果.方法 以在医院妇科实习的70名学生为观察对象,随机分为对照组和实验组,每组35名.对照组采用传统教学方法实施教学,实验组采用个性化带教模式实施教学,比较两组学生的学习效果和带教满意度.结果 实验组学生出科时妇科理论考核成绩为(92.79±3.85)分,操作考核成绩为(91.24±3.20)分,对照组分别为(87.35±4.57)分、(82.30±2.89)分,实验组理论及操作成绩均优于对照组(P<0.05).实验组学生出科时带教满意度为100.00％(35/35),对照组带教满意度为82.86％(29/35),实验组带教满意度高于对照组(P<0.05).结论 在妇科临床带教中实施个性化带教模式能提高学生理论、操作成绩和带教满意度,提升综合能力,教学效果显著.

关键词：个性化带教、妇科、临床带教、理论知识、操作技能、带教满意度

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

资助基金："黑龙江省教育科学"十三五"规划 2016 年度备案课题 :个性化带教模式在临床实践教学中应用的研究GJD1316018"

在线出版日期：2019-08-08（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：6-8