基于一阶段执业医师资格考试的临床教学实践

摘要：

目的 探讨在一阶段职业医师资格考试背景下,对本科临床教学模式进行优化整合,提高学生医学专业水平和应对执业医师考试的能力.方法 苏州大学第三临床医学院2014级临床本科一班为实验组,2013级临床本科一班为对照组,对照组采用传统临床教学培训模式,实验组采用针对一阶段考试设置的课程进行培训,根据职业医师阶段考试的内容设置相对应的操作课程,分为病史采集、体格检查、基本操作三部分,进行每周2次,每次3 h,为期10周的临床技能培训.比较两种不同教学模式下的一阶段考试成绩.结果 实验组在经过医院相应的系统培训之后,笔试成绩和技能成绩都有显著提高.结论 基于一阶段执业医师考试的临床教学模式,可以加强学生的医学基础知识,提高学生的临床操作技能.

关键词：一阶段、执业医师资格考试、教学模式、课程整合、职业素质、专业能力

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-07-15（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：22-24