《预防医学》课程"混合式教(导)+学"教学模式的探究

摘要：

教育教学改革应面向全体学生,关注每一个人的发展,最终达到提高学生学习效率的目的 ,不同学生适合自己的学习方式和模式是不一样的."混合式教(导)+学"教学模式是在结合国情、校情和学情,针对不同学科制定具体的教学方法 和手段.现分析传统课堂、PBL、TBL、MOOC等不同教学手段的优缺点.提出在《预防医学》这门课程的授课中采用"混合式教(导)+学"教学模式.通过线上观看《预防医学》微课视频和集体讨论,线下课堂互动式授课及面对面的讨论课进行教学改革,充分利用网络资源和传统课堂教学的优势开展"混合式教(导)+学"教学.这一创新的教学模式能够促进了预防医学教育的改革.现探讨预防医学教学模式从传统模式转变到"混合式教(导)+学"教学模式的重要性及转变途径.

关键词：混合式教(导)+学、预防医学、教学模式、在线课程、以团队为基础的教学模式、网络平台

所属期刊栏目：33

分类号：G642(高等教育)

资助基金：山西医科大学汾阳学院校级科研基金资助项目2018D14

在线出版日期：2019-06-28（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：51-53