基于云班课的混合式英语教学在医学院校的实证研究

摘要：

目的 探究基于云班课的混合式英语教学方法的效果.方法 本研究采用课堂观察、问卷、访谈、学生成绩对比等质性和量化相结合的手段.结果 基于云班课的混合式英语教学受到医学生的普遍欢迎,它能够提高学生课堂学习参与度.同时,实验班期末考试成绩优于对照班,差异具有统计学意义(P<0.01).云班课平台成为教师与学生有效沟通的桥梁,也是教师激励监督辅助学生学习的有利助手.结论 基于云班课的混合式英语教学是一种行之有效的课堂形式,它利用现代技术把手机化"敌"为"友",混合多种教学形式发挥教师脚手架功能帮助学生知识的内化,促进学生的课堂参与度最终英语能力得到提高.

关键词：云班课、混合式教学、实证研究

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2019-01-12（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：40-41