CBL教学法与传统教学法相结合在药理学教学中的应用研究

摘要：

目的 探讨案例式教学法在临床药理学教学中的应用.方法 以我校2015级临床医学专业学生为研究对象,将其分为对照组和实验组.对照组采用传统教学方式,实验组采用CBL教学与传统教学相结合的方式.教学效果分别采用理论考试和问卷调查的方式作为评价依据.结果 实验组学生的理论成绩高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05),同时,实验组学生对于教学的满意度高于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 CBL教学与传统教学模式相结合的教学方式可以显著提高学生学习的积极性和药理学的教学质量,对于提高临床医学生解决临床实际问题有重要的意义.

关键词：CBL教学法、传统教学法、药理学

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：39-40