LBL与PBL结合教学法在病理生理学教学中的应用效果评价

摘要：

目的 探讨LBL与PBL结合教学法在病理生理学教学中的应用效果.方法 在2013级临床医学本科专业学生中随机抽取2个班,并将其分为两组.对照组采用传统LBL讲授法,实验组采用LBL与PBL结合教学法.通过学生问卷调查和期末考试成绩分析两种方式评价结合教学法的应用效果.结果 期末考试成绩分析结果显示,实验组优秀率和平均成绩高于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05,P<0.001).学生问卷调查显示,实验组的教学效果优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 LBL与PBL结合教学法的应用效果优于传统LBL教学法.

关键词：LBL、PBL、病理生理学、教学效果

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：黑龙江省教育科学"十三五"规划重点课题GJB1316113;齐齐哈尔医学院教育科研课题QYJY20160052;黑龙江省高等教育学会规划课题16G293

在线出版日期：2018-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：32-33