期刊专题

10.3969/j.issn.1004-6763.2018.11.017

浅谈"5+3"培养模式下血管外科专业学位硕士研究生的培养

引用
自2014年"5+3"为主体的临床医学人才培养体系确立后,为满足临床专业硕士研究生与国家住院医师规范化培训并轨,国家教育部对临床医学专业学位研究生培养模式在培养目标、制度方案、课程体系、实践教学、考核体系、科研培训、分流机制等方面进行了一系列改革,但未能具体、细化到每个专业学科.这就要求学科根据自己专业特点制定更详细的培养模式.血管外科是外科领域中一门新兴的独立学科,近年来随医疗技术的进步,血管外科在国内发展迅速,使得血管外科专业日新月异.同时涌现出一批投入血管外科专业学习的有志青年,怎样引导他们完成研究生专业学习及住院医师规范化培训势在必得.

血管外科、研究生、培养模式

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G642(高等教育)

乌鲁木齐市科学技术计划项目Y151310017

2018-12-13(万方平台首次上网日期,不代表论文的发表时间)

共3页

28-30

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继续医学教育

1004-6763

12-1206/G4

32

2018,32(11)

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国家重点研发计划“现代服务业共性关键技术研发及应用示范”重点专项“4.8专业内容知识聚合服务技术研发与创新服务示范”

国家重点研发计划资助 课题编号:2019YFB1406304
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