PBL联合医学模拟教学法在病理产科教学中的运用

摘要：

目的 探讨以问题为向导(PBL)的教学模式联合模拟教学法在产科临床实习中的效果.方法 本研究选择2016年9月—2017年9月在我院产科实习生40名作为研究对象.对照组沿用传统的教学模式,实验组实施PBL联合医学模拟教学,对比两种模式的教学效果.结果 PBL联合医学模拟教学效果优于传统教学方法,差异具有统计学意义(P<0.05).结论 在临床产科医学课程采用PBL联合医学模拟教学模式,能够充分调动学生的积极性和学习兴趣,提高医学课程教学质量.

关键词：医学教育、以问题为向导的教学模式、医学模拟教学

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-12-13（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：3-5