翻转课堂在留学生生理学实验教学中的应用探索

摘要：

翻转课堂是教学流程变革所带来的知识传授提前和知识内化优化,是一种以学生为中心的新兴教学模式.本研究尝试将翻转课堂引入生理学实验课教学,旨在提高留学生实验操作能力,促进留学生理论联系实际.翻转课堂不仅突破实验课时空束缚,将学习时间由课堂延伸到课外,而且将课堂宝贵时间留给学生进行实践训练,从而调动留学生学习积极性和主动性;另外翻转课堂还可以分解知识内化难度, 增加知识内化次数,促进留学生生理学实验知识获得.在高等教育国际化进程中,生理学教师应积极探索和改进留学生教学模式,以期对留学生生理学实验课教学改革提供新思路和新方向.

关键词：翻转课堂、生理学实验、留学生

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：云南省教育厅科学研究基金项目2015Y146;云南省科技厅-昆明医科大学应用基础研究联合资金项目2017FE467-014;昆明医科大学教改项目2016JY-Y-061;昆明医科大学教改项目2017JY-Y-009;昆明医科大学教改项目2017JY-Y-015;国家自然科学基金81760212

在线出版日期：2018-11-26（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：71-73