CBL结合计算机模拟教学在医学生心脏科临床实习中的应用

摘要：

目的 探讨案例教学法(case-based learning,CBL)结合计算机模拟教学在医学生心脏科临床实习中的应用效果.方法 将90名医学生分成观察组(47名)和对照组(43名).对照组采用传统的临床教师讲授的教学法进行教学,观察组采用CBL结合计算机模拟教学进行教学,实习结束后比较两组学生的实习理论和技能成绩,观察组发放调查问卷,评价学生对CBL结合计算机模拟教学的看法.结果 观察组与对照组的理论考试成绩分别为(87.63±10.58)分和(81.93±11.42)分,组间数据比较,差异具有统计学意义(P=0.016);观察组的技能成绩为(85.16±10.35)分,大于对照组的(72.37±11.42)分,组间数据比较,差异具有统计学意义(P=0.001).观察组有97.87％的学生喜欢CBL结合计算机模拟教学法,95.74％认为该教学法可以提高学习兴趣,93.62％认为该教学方法可以培养团队精神和提高实践能力.结论 CBL结合计算机模拟教学能够提高学生的学习成绩,增加学习兴趣,加深知识的理解和记忆.

关键词：CBL、计算机、模拟教学、临床实习

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：38-39