案例教学法在普外科临床带教思维能力培养中的应用

摘要：

普外科病种复杂,诊疗难度大,正确的临床思维对于预防误诊误治、避免医疗纠纷至关重要.案例教学法以典型案例作为教学材料,组织学生开展分析、研究、讨论、表达等互动教学活动,理论与实践相结合,有利于巩固普外科基础知识及培养正确的临床思维能力.

关键词：案例教学法、普外科、临床思维、应用

所属期刊栏目：32

分类号：G642(高等教育)

资助基金：国家高技术研究发展计划2015AA033602;首都医科大学附属北京朝阳医院1351人才培养计划项目资助CYXZ-2017-09;首都医科大学"本科生科研创新"项目XSKY2017156

在线出版日期：2018-08-21（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共2页

页码：36-37