角色扮演教学法在成教大学英语教学中的应用

摘要：

目的 探讨角色扮演教学法在成人教育大学英语教学中的应用效果.方法 选取在首都医科大学良乡教学医院学习的成人教育专升本科班2016级14名学生为研究对象,在进行大学英语教学时,2016年第二学期采用传统方法教学;2017年第一学期采用角色扮演教学法.学期末,向学生发放调查问卷,调查两种教学法对提高学生的学习主动性、独立性、学习兴趣、语言表达能力、活跃课堂气氛等方面,统计两种教学方法差异有无统计学意义.期末考试结束后,统计两种教学方法对学生的学习成绩差异有无统计学意义.结果 角色扮演教学法在提高了学习的主动性、提高了学习的独立性、激发了学习兴趣、提高了语言表达能力、活跃了课堂气氛等方面,与传统教学法比较,差异均有统计学意义.两个学期期末试卷成绩比较,角色扮演教学法组学习成绩明显提高,与传统教学方法组比较,差异有统计学意义(P<0.05).结论 角色扮演教学法在成人教育大学英语教学中,能够提高学生的学习效果及综合能力,获得较好的教学效果.

关键词：角色扮演教学法、英语教学、成人教育

所属期刊栏目：32

分类号：G72(成人教育、业余教育)

资助基金：首都医科大学校长基金资助项目2016JYY206

在线出版日期：2018-05-02（万方平台首次上网日期，不代表论文的发表时间）

页数：共3页

页码：11-13